Tout a commencé avec un seul créateur de cours et un gros problème.
Tout a commencé par la pédagogie, un domaine d'étude que beaucoup choisissent par hasard et qui, pour nous, était une priorité. Nous avions tous les deux le sentiment que l'éducation avait une signification profonde. La question de savoir comment organiser le processus d'apprentissage pour qu'il soit réellement efficace, c'est-à-dire qu'il conduise à un changement tangible, visible à l'œil nu, et pas seulement exprimé en termes de note sur un certificat, a été une préoccupation constante. Imaginez que vous soyez en voyage d'études en Californie et qu'au lieu de boire une bière avec vos camarades dans un restaurant après le travail, vous fassiez de la recherche au sein de la K12. Et maintenant, nous réalisons que nous avons obtenu des informations de près de 300 étudiants sur leurs motivations d'apprentissage, l'organisation du système, les objectifs fixés, la manière dont les résultats sont évalués et appréciés.
Nous y avons appris en pratique ce que signifie travailler en équipe. Nous avons également compris qui étaient les véritables facilitateur. C’est là que l’idée de ce qu’il pourrait devenir à l’avenir a commencé à germer dans nos esprits Concepteur E-learning.
Nous sommes revenus des États-Unis et, depuis lors, notre vie a été constamment orientée vers la diffusion de l’actualité du secteur de la formation. En 2009, nous nous sommes vraiment demandé si l’éducation était vraiment censée ressembler à cela. Voulons-nous entrer comme des agneaux dans ces structures ?
Nous savions qu’à 24 ans, nous pouvions offrir et exiger davantage des outils dont dispose l’éducation. Nous étions également familiarisés avec les élaborations théoriques des différents concepts de l’éducation et nous ne pouvions pas regarder tranquillement des gens ennuyer des gens au nom de l’éducation. Nous avons estimé qu’il ne s’agissait que d’une perte de temps et d’une horreur.
C’est pourquoi nous avons créé la Fondation 11 Muses pour l’innovation culturelle en 2009.
Bien que la culture grecque nous ait apporté les 9 muses comme source d’inspiration pour la culture, nous savions que les médias (cinéma, télévision) ont une influence considérable sur la culture d’aujourd’hui. En 2020, nous avions plus de 800 diplômés Cours de coaching Niveau I.
Entre-temps, nous avons organisé des centaines de formations et d’ateliers pour divers groupes, allant de la facilitation des sessions sociales pour les entreprises, des formations pour les sociétés, les centres culturels, les petites et les grandes entreprises. Rejoignez notre communauté de formateurs et apportez des les méthodes d’enseignement. Nous sommes ici pour nous entraider.
Nos cours pour vous aider à développer votre propre formation en management ou de cours de coaching prendra une toute autre dimension. Il ne vous reste plus qu’à créer ensemble la didactique du XXIIe siècle !
Nous pensons que la science est sexy ! En tant que formateurs, nous créons un monde nouveau et meilleur. Nous créons la didactique du futur !
La plateforme trainers.org n'est pas seulement un endroit pour faciliter votre formation. Vous ne nous rejoignez pas pour apprendre uniquement de nouvelles techniques d'enseignement ou des outils de formation et de développement. En faisant partie de cette équipe, vous acceptez de vivre dans le futur.
Les participants à vos cours de gestion, à vos cours de formation des enseignants ou à vos ateliers de développement personnel et de compétences sociales apprendront de manière pratique, grâce à des méthodes actives qui leur donneront l'occasion de travailler sur des problèmes réels. [Ils apprendront des connaissances qui ne sont pas encore largement répandues].
Les formateurs suivent les innovations et les transforment en un système de méthodes d'enseignement efficaces qui révolutionnent le marché de la formation. Nous ne sommes pas là pour vous proposer uniquement des méthodes d'enseignement innovantes, mais pour vous convaincre que vous pouvez créer des systèmes qui donnent à vos stagiaires la possibilité de faire une réelle différence dans leur vie ou d'améliorer leurs compétences de manière à ce qu'ils se distinguent sur le marché du travail.
Les cheminots viennent de l'avenir. Participez !
Nous sommes les formateurs. Nous sommes le peuple.
Comment cela a-t-il commencé ?
Nous pourrions dire qu'en tant que fondateurs de trainers.org, nous avons la préparation à la formation et les méthodes d'enseignement dans le sang. Nous nous sommes rencontrés lors de nos études de pédagogie à l'université de Łódź en 2005. Peu de temps après, durant l'été 2007, nous apprenions déjà en pratique auprès de didacticiens américains ce que devait être un concepteur et un facilitateur d'apprentissage lors de vacances d'été en Californie. Notre séjour aux États-Unis nous a donné le vent en poupe. À l'âge de 23 ans, nous nous sommes retrouvés au Parlement européen, où nous étions détachés par le Centre d'art polonais. Nous y avons mené le projet SALTO-YOUTH, Youth in action, qui a réuni des jeunes de 3 pays dans un dialogue social. C'est alors, en 2008, que nous avons commencé à acquérir une connaissance pratique de ce qu'est la facilitation et le travail de groupe.
Sous la direction de mentors français et allemands, nous avons appris notre métier. Karolina se souviendra toute sa vie des conseils pratiques de Brigitte, qui lui a appris dans les couloirs du Parlement européen à Strasbourg à écouter patiemment, sans tirer de conclusions hâtives, à poser les bonnes questions et à en tirer des conclusions. Un développement important sur la voie d’une travailler avec l’équipe devait également participer à la Jugendhearing à Stuttgart. Ce sont les leçons les plus précieuses de la facilitation. Nous étions presque des enfants à l’époque ! En 2009, nous avons créé notre Fondation – 11 Muses. L’innovation dans la culture. En 2011, nous avons rédigé notre propre programme Cours de coaching Le grade I (il y avait des grades II), qui durait cinq jours (40 heures) et coûtait “autant que vous pouvez donner”. Nous voulions faire dérailler l’élitisme de la profession d’entraîneur et de formateur. Donner aux gens la possibilité de commencer une carrière dans cette profession sans avoir à dépenser des dizaines de milliers d’euros. Notre cours a été rapide, mais aussi choquant dans ses valeurs – nous nous sommes toujours appuyés sur des formes de travail expertes et expérimentales. Aujourd’hui encore, des années plus tard, nos diplômés appellent les méthodes utilisées à l’époque des “ruminations”, c’est-à-dire : “ressentir par soi-même, puis échanger des réflexions, développer des conclusions en considérant des perspectives multiples et les appliquer à nouveau dans sa vie de coach”. Nous avons trouvé nos fans très rapidement et nous avons eu plus de 120 diplômés la première année. Ce qui nous a le plus enthousiasmés, c’est la méthodologie propriétaire de conception de la formation, alors appelée Analyse de la stratégie de formation (aujourd’hui Strategy Based Teaching Canva). Cela nous a permis d’établir rapidement la marque de l’école de coaching 11 Muses. En 2020, nous avions plus de 800 diplômés du cours de niveau I. Entre-temps, nous avons organisé des centaines de cours de formation et d’ateliers pour divers groupes. De la facilitation sociale aux sessions d’affaires, en passant par la formation en entreprise. D’autres opportunités d’apprentissage se sont ensuite présentées. L’une d’entre elles était certainement la participation à l’incubateur régional de l’économie sociale. Au cours de cette période, l’organisation a commencé à organiser de plus en plus de formations et nous avons appris comment résoudre des problèmes en équipe qui ne cesse de croître. Organiser cours de coaching avec une forte intensité (à son apogée, l’équipe était composée de 88 personnes et nous avons dispensé 6 500 heures de formation), nous avons participé à d’autres événements, tels que l’atelier de formation à la gestion des ressources humaines. Pacte mondial des Nations unies. Depuis 2016, une nouvelle forme d’activité émerge. La Caroline commence à travailler plus étroitement avec la communauté universitaire.
Enseigne aux conférenciers les méthodes de travail facilitateurstimulant le travail de groupe et l’apprentissage par problèmes dans les établissements d’enseignement technique. Met en œuvre la méthode des études de cas dans la formation des ingénieurs. Suggère comment activer un groupe d’élèves à l’aide d’une méthode d’évaluation de la qualité de l’enseignement. Apprentissage par problèmes dans l’enseignement. Montre comment mener des activités académiques engageantesen accordant une attention particulière à la qualité de l’enseignement conformément aux normes académiques. Il prépare les enseignants à enseigner en fonction des attentes des étudiants, c’est-à-dire en mettant l’accent sur l’apprentissage pratique basé sur les problèmes.
À partir de 2020 entreprise l’organisation reçoit de nombreuses récompenses importantes, notamment Les E-Gazelles de l’entreprise. Les Aigles de l’innovation. C’est la conséquence de la reconnaissance de nombreux clients, pour lesquels une approche individuelle des besoins et la possibilité de mettre en œuvre des changements ont toujours prévalu. et enfin, les fondateurs ont la chance de rencontrer le président de la Pologne lors d’un événement dédié aux start-ups, où, avec le soutien du Fonds de développement polonais, les activités de l’International Trainers and Facilitator Federation sont reconnues comme un pontificat sur les activités évolutives dans l’industrie EdTech.
Nous avons travaillé dur pour améliorer la plateforme trainers.org depuis 2022. Nous sommes convaincus que la didactique de l’avenir sera celle qui se déroulera en ligne. Ainsi, si vous recherchez des personnes innovantes, sachez que nous avons brisé les conventions ossifiées de la formation des formateurs, des éducateurs et des dirigeants avec une frénésie dans les yeux. Nous avons l’innovation dans le sang. Nous ne laissons pas quelque chose se solidifier trop longtemps, nous ne nous y habituons pas… Nous ne restons pas dans l’admiration trop longtemps, nous débattons avec l’autorité, nous demandons “pourquoi” ? Nous sommes toujours à la recherche de meilleurs moyens, mais toujours dans le respect de la personne, en faisant preuve d’empathie à l’égard de ses besoins et de ses capacités. Nous savons que l’éducation est au service des personnes et que les enseignants sont impuissants s’ils n’ont pas les bonnes attitudes, mais aussi les outils pour mettre en œuvre le changement. Nous savons également que l’éducation permet de sortir de toutes les crises. Il faut être préparé au changement, ce qui passe par un processus d’adaptation, plus rapide grâce à l’éducation. Aujourd’hui, nous mettons entre vos mains une plateforme où nous avons rassemblé nos expériences de travail avec des groupes sur la voie de la mise en œuvre du changement. Vous trouverez une voie qui correspond à vos préférences. Tout ce dont vous avez besoin en un seul endroit, sans fioritures inutiles, pour que vous puissiez agir efficacement.
Les formateurs sont prêts pour l'avenir. Nous pensons que les méthodes de formation de demain sont là pour être mises en œuvre aujourd'hui. Il n'existe aucun groupe pour lequel des solutions innovantes ne peuvent être préparées. Qu'il s'agisse d'un cours de formation des enseignants ou d'un cours de gestion, il est toujours possible de le dispenser de manière à ce qu'il atteigne cent pour cent de son objectif. Notre pouvoir de créer de nouveaux systèmes d'enseignement ne connaît pas de limites. Pour nous, une bonne formation [kurs prowadzenia szkoleń] est une œuvre d'art. Nous invitons tous ceux qui veulent changer le visage de la didactique dans leur environnement à devenir formateur. Ensemble, nous créons une fédération de formateurs qui dispensent aujourd'hui la formation de demain !
Aujourd'hui, nous vous présentons la didactique de demain ! Rejoignez les formateurs !
Learning Designer ne se contente pas de préparer des solutions technologiques pour le processus éducatif. Nous pensons que l'on peut exiger davantage dans ce domaine, comme la connaissance des mécanismes de la motivation à apprendre ou des modes d'acquisition des connaissances. Pour nous, il s'agit de la personne dont le travail consiste à créer un système qui permet au stagiaire d'atteindre son potentiel maximal. Un bon facilitateur reconnaît les ressources de l'équipe, apprend à connaître les défis et peut conduire à des solutions constructives, en utilisant des méthodes qui aident à passer du problème à la solution. Le coach développera de nouvelles façons d'y parvenir avec le client. Selon nous, il s'agit d'un travail basé non pas sur la théorie mais sur la pratique ! Nous croyons en l'avenir, c'est pourquoi nous sommes constamment à la recherche de méthodes d'enseignement de pointe afin d'être un précurseur en matière de didactique. L'enseignant moderne, à une époque où l'accès à la connaissance n'est pas une sinécure, doit également jouer le rôle d'un maître qui, grâce à l'apprentissage par problèmes, développe les aptitudes et compétences pratiques de ses élèves ou étudiants.
